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■ 案例分析：高考過后做什么？（一）

■ 案例分析：高考過后做什么？（二）

■ 案例分析：高考過后做什么？（三）

案例一：王凱悅，湖南省衡陽人，2010年高考理科考生。在剛剛結束的高考中，王凱悅核對答案后，估分約為400分。對比09年的分數線，本科希望不大，高職、?？凭b綽有余。但目前本科生畢業工作都難找，更何況?？茖W歷呢。此外，家里還有一個妹妹在上初三，即將上高中，父親在外面打工，母親在家含辛茹苦的帶著兄妹倆，家庭一年收入在20000元左右?？紤]到家庭的壓力，復讀是不考慮的，但現在出去打工無一技之長，未來他該怎么選擇，讓他很是煩惱？

高三畢業生不計劃讀大學的原因（數據來源于網絡）

專家解析：相對于案例一中的李婷同學，王凱越同學因為家庭較為困難，后面還有妹妹即將上高中，對于供養兩個孩子學習，父母壓力很大。讀大專或高職的話，需要3年的時間和至少4萬元的花費，而且還不一定畢業就能找到工作，再加上找工作的花費以及耽誤的時間，損失就更大了。

針對王同學的情況，我的想法是，應該將眼光放得更寬廣一些，現在人才培養早已不是高考這一座“獨木橋”了，職業教育、技能培訓等模式培養出的人才不僅更符合企業的需求，在就業市場上也更有競爭力。以汽修人才為例，每年中國需要數十萬汽修藍領，但高校只能培養數萬名，更多的還是由職業教育、培訓機構，如湖南萬通汽車學校培養的。不上大學，不一定就不能成才。

回到王同學的案例上，我建議王同學可以參加“技能+學歷”類汽修專業的學習。比如說汽車運用技術專業、汽車運用與維修專業等。原因有二：一是節省時間和金錢成本，以湖南萬通汽車學校“技能+學歷”專業為例，此類專業學時兩年左右、總學費2萬元上下，與上大學相比，可以節省2—3年的時間，按一年1萬元的花費算，可以節省2—3萬元，再算上早2—3年工作，多2—3年的工作經驗和收入，無疑是非常合算的；二是“技能+學歷”模式既學技能，又拿學歷，既有學歷“敲門磚”，又有技能“金剛鉆”，更受企業歡迎，自然可以畢業合格推薦就業，減輕家庭負擔，帶動整個家庭致富。