“看顧學生生活，保證學生安全，關注學生學習情況、心理狀態，隨時處理學生突發狀況，作為湖南萬通的一名班主任，我的工作包含于此，但不限于此。”陽哲老師在湖南萬通汽車學校陪伴了4屆學生，現任湖南萬通校企合作班班主任，她對自己的工作有著明確的定位。

陽老師告訴我，學生的情感培育、思想轉變，以及全方位素養培養，是至關重要的。

“我常常被他們感動。”

“走心。”這是陽哲在采訪過程中說得最多的一句話。這位九零后班主任堅持認為，只有付諸真心，才會收獲真心。陽老師向我講述她的學生時一臉驕傲，“我常常被他們感動。”

今年生日前一天，有學生晚上十一點聯系陽老師，“老師，我室友生病了！”一句話驚醒睡意朦朧的陽老師。緊急趕到地點，陽老師看到的卻是生日蛋糕和笑意盈盈的學生。“兩個班的學生，翻我的社交軟件記錄，給我準備了這個驚喜。”言語間，感動仍在陽老師的臉上浮現。“還有很多很多，比如每屆畢業的學生都會給我發感謝之類的短信。”陽老師講述的都是一些小故事，卻映照了湖南萬通的師生之情。

一位有溫度的班主任帶出來的學生，走到哪里，都會懂得感恩他人、熱愛生活。這就是陽哲老師口中的“感情培育”。

換位思考，才能成長

由于班主任工作的特殊性，隨時處理學生突發狀況不可避免，半夜接到電話也不無可能。但是，陽老師臉上卻顯露出一副“我有辦法”的自信。“作為一名班主任，要想保持工作與生活的平衡，在入學前三個月，必須要管理嚴格，培養學生獨立解決問題的能力和換位思考能力。這是能夠讓他們受益一生。”

一個能獨立解決問題、同時又懂得換位思考的人，才是一個成熟的人。這樣的品性，足以行天下而不懼。陽老師更多地把重心放在學生的思想轉變上，“一個高素養的人，需要從思想上有著深刻的認識和改變。”

新時代更需要全素養人才

“我相信我們湖南萬通的專業老師，能把學生們培養成應用型高技能人才。所以我要做的，是從其他方面‘優化’我的學生，這是對他們負責。因為，新時代更需要全素養人才。”

陽老師十分注重對學生的全方位素養培養，動手能力、對環境的感知力、想象力……

她帶著學生利用廢品，做成服裝，呈現了一場精彩的“T臺服裝秀”。她團結學生，奪冠新生班歌大賽。她用行動引導學生向著優秀前進。