“為什么眾多上了二本線的學生依然選擇復讀？”

“為什么每年有大批量的大學生奔赴考研戰場？

“為什么考生填報志愿必須以省命名為宜？”

從 這些問題中不難看出，當下大學生對于學校選擇上的偏好正在趨于“功利化”。更確切一點說，當下大學生更重視學校的名氣而不是學校的教育品質。為什么考上二 本依然復讀？因為在傳統觀念看來，一本比二本名氣更大；為什么有大量學生選擇考研？因為高學歷更有競爭力；為什么考生填報志愿只考慮以省命名的學校，因為 這樣的學校聽起來大氣，名聲更響亮。那么，這些觀念究竟是對是錯呢？學校的名氣究竟有何作用呢？為了探究事實，記者攜手萬通汽修教育專家對近百名學生展開了深入調查。

在 被調查的百名學生中，有一半同學出自名校，而另一半則出自普通的職業院校。都說就業是檢驗學校教學成果最好的度量工具。記者從在調查中發現，出自名校的學 生就業率大大低于職業院校畢業生，并且名校畢業生的求職周期要大大長于職業院校畢業生。為什么名校學生教育投資大而收效卻甚微呢？記者了解到，大多數名校 畢業生都存在一個共同點，就是心高氣傲，對于就業的期待值較高。原本這無可厚非，然而隨著時代的發展，用人單位對人才的用人標準也發生了天翻地覆的變化。 從原本的“唯學歷”到現在的“唯能力”，求職者的畢業院校已經不再成為就業的一項重要“砝碼”。

很多企業更是直言不諱地告訴記者，許多名校畢業生并沒有想象中的優秀，他們大多理論知識很強，而實踐技能偏弱，部分畢業生還存在心理脆弱等缺陷。因而在崗位 中的表現令人大失所望。而某些優秀職業院校的畢業生，卻在實操技能上表現突出，最難能可貴的是，其職業素養水平也高于其他院校的畢業生。

“因 而，我可以明確地告訴廣大求職者，在求職過程中，個人能力最重要。這些能力包括崗位實操技能、職業素養水平以及與企業要求的匹配度。而大學排名并不是我們 招聘人才的考量標準。因為我們自己本身，也根本對排名情況一竅不通。加之在媒體的大肆宣揚下，現在的排名已經失去了早年的參考價值，因此在人才招聘中，我 們關注的始終只有求職者本身的能力水平而已。”資深人力資源專家說道。

基于這樣的現狀，很多有前瞻意識的考生和家長便及時對自己的教育規劃做出調整。寧愿選擇教學質量前景好、就業有保障的職業院校，也不盲從“名校”的虛名?，F就讀于萬通汽修教育院校汽車檢測與維修專業徐瑞峰便是典型的例子，在今年的高考中，徐瑞峰憑借優異的文化成績被省師范大學錄取。然而考慮到未來的職業發展，徐瑞峰及其家人都認為學汽修技術更有發展，因此毅然放棄上大學的機會，到萬通汽修教育院校學習***的汽修技術。在學校獨特的“理實一體化”實戰教學模式下，徐瑞峰很快進入角色，成為班級中的技術尖子。記者也相信，與徐瑞峰一樣勇敢追求職業理想的青年人，最終都能憑借精湛的職業技能實現自己的汽修夢想。