湖南萬通汽修學校職業(yè)化校園建設進行到下一階段，同學們在老師的悉心組織下， 開啟了新一番的企業(yè)技術管理崗位體驗之旅。

此次教學方向的“職業(yè)化建設”，延續(xù)了企業(yè)行政管理崗位體驗的模式。班上的每一位同學，根據(jù)專業(yè)老師的安排，按企業(yè)技術管理崗位以班級為單位進行崗位分工實施課堂教學管理，同時明確各部門、各小組、各崗位工作區(qū)域和工作職責與考核方式，發(fā)放工作牌，并要求按照實訓流程進行實訓。如一個班上，有車間主管、技術主管、機電組長、機電技師、質(zhì)檢員等崗位，每一位同學都有不同的任務，真正對企業(yè)職場進行切身體驗。

企業(yè)技術崗位模擬

車間主管進行實訓前整隊分組點名、技術主管向各組組長發(fā)放崗位工作證、明確規(guī)范操作標準、列隊進入實訓工位、明確職責······一系列的流程，讓同學們更加明白步入職場后需要遵守的種種規(guī)定，也看到了老師們的煞費苦心。

技術崗位體驗現(xiàn)場

“當肩膀上有重擔的時候，我感覺到了一種責任心。在學校學習很輕松，可是工作了就沒那么容易。比如我當了組長，我該怎么處理故障，怎樣才能讓客戶滿意。”汽車維修與運營工程師專業(yè)的小陳說，這次活動讓他收獲的不僅是責任意識的提升，還有職業(yè)能力的加強。

各司其職的同學們

教學職業(yè)化建設，通過對企業(yè)崗位工作的模擬，進一步增強了學生的崗位責任意識、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力。而同學們在參與活動中彰顯出來的校園精神文明，更是帶來一股強大的正能量！