為順應社會發展潮流，培養出更多復合型汽修精英，湖南萬通汽修學校銳意創新，不斷進取，在以往“理實一體化”的基礎上，開創出了“項目工單教學”的獨特教學模式。

工單教學讓學生形成更好的學習氛圍

自教學質量改革季活動開展后，湖南萬通汽修學校開始實行項目工單教學，以此推進課堂教學的穩步發展。在實施過程中，所有老師根據實訓認證項目，提前準備好工單。課堂上，老師通過“工單講解—實訓分組—組長負責—輪換實訓—思考討論—填寫工單—反饋效果”的流程，確保學生學習質量。在這一系列實施過程中，老師按照課前備好的維修項目任務工單進行講解明確實訓任務目標，回顧維修知識點（作用、組成、原理），重點講解維修規范流程（分解、檢測、組裝、調整）及操作注意事項，手把手指導學生分組實訓，直至掌握每一個項目。最后，小組成員根據老師講解和自己記錄的實訓操作步驟結合實際動手操作，討論填寫維修項目工單，老師針對實訓情況進行總結點評，分析優點與不足。

學生填寫的維修任務工單

除此之外，學校還根據學生要求，利用晚自習時間開展“燈光競技場”項目技能競賽活動，進一步促進學生動手能力。

實訓分組促使學生在競爭中學得更扎實

項目工單教學的推行，不僅提升了課堂秩序質量，還激發了學生的學習主動性和學習熱情，使每一位學生的技能持續強化，學得更好更快更扎實！