王老師通過與學(xué)生的溝通交流，熟知學(xué)生心理動態(tài)

作為素質(zhì)教育的重要組成部分，心理健康教育在學(xué)生的學(xué)習生活道路上有著不容忽視的影響。在學(xué)生心理問題頻發(fā)的今天，心理健康教育已經(jīng)越來越受到社會的關(guān)注。如何讓每一個學(xué)生都有好的心理狀態(tài)，使他們以更好的精神面貌面對學(xué)習生活呢？在這里，記者就此問題采訪了湖南萬通汽修學(xué)校班主任王老師，為大家展示一名優(yōu)秀班主任是怎樣將學(xué)生塑造成一個個身心健康的“陽光少年”。

定期的師生座談會，使班主任更了解學(xué)生心里的想法，為有效管理提供依據(jù)

“預(yù)防為主，防治結(jié)合，不斷加強學(xué)生心理健康教育。在學(xué)生有出現(xiàn)問題的苗頭時，就要及時疏導(dǎo)；而在學(xué)生產(chǎn)生心理問題后，更要以朋友的身份與其談心，直到問題消失。”湖南萬通汽修學(xué)校優(yōu)秀班主任王老師認為，要使學(xué)生身心都健康發(fā)展，必須要時刻關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，防患于未然最關(guān)鍵。“剛開始的時候，班上有些孩子性格比較內(nèi)向，難以融入集體生活，這時候呢，就要像家人一樣去呵護他們，讓他們感到在班集體中存在的重要性；細心地解答他們在生活和學(xué)習中的疑問，對他們多一點關(guān)心，讓他們體會到班級的溫暖，這些問題都不是問題了。”王老師說道。那么，在學(xué)生出現(xiàn)心理問題癥狀時，該怎樣去改變呢？“不能一味的責罵，棍棒教育更加不能采用。最好是以朋友的角色給學(xué)生分析，適時做好溝通工作，幫他們樹立正確的價值觀，引導(dǎo)他們往正確的方向走。”王老師的教育方法，得到了學(xué)生們的尊重。學(xué)生們在她的引導(dǎo)下，以更加積極樂觀的面貌，去面對生活中的一切困難和挑戰(zhàn)。

“一花一世界，一葉一菩提。”每個學(xué)生的成長路程都需要呵護和灌溉。作為中國汽修教育第一品牌的湖南萬通汽修學(xué)校，更是責無旁貸的把學(xué)生心理健康教育作為重點。學(xué)校定期組織的心理健康講座、每個月的家長回訪、充滿人文關(guān)懷的班級活動，都能使每一位學(xué)生在關(guān)愛中成為健康向上的人。