王老師與學(xué)生談心

在班主任的教學(xué)工作中，最重要的是什么？有人說(shuō)是“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)格教育應(yīng)擺放在首位；而有人認(rèn)為對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，才是教學(xué)的王道。“班主任的本職工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育。教會(huì)學(xué)生做人做事，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)成才，就要將愛(ài)與責(zé)任這兩個(gè)方面很好的結(jié)合起來(lái)。”湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校優(yōu)秀班主任王老師用自己的一番話，闡述了他認(rèn)為教育中最重要的因素。

“愛(ài)字當(dāng)頭” 讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

正所謂“愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。”沒(méi)有愛(ài)的教育，猶如一潭死水般沒(méi)有活力。在教育中，缺少對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那肯定不能稱之為一名好老師。對(duì)學(xué)生一視同仁，并且都能飽含著關(guān)愛(ài)之情，是班主任教學(xué)工作的關(guān)鍵。“從當(dāng)班主任以來(lái)，我就懷著一顆對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生施予關(guān)愛(ài)。并且我發(fā)現(xiàn)在幾年的班主任工作中，充滿愛(ài)的教育方法是行之有效的。”王老師班上的學(xué)生大部分都是從外地到長(zhǎng)沙來(lái)求學(xué)，開(kāi)學(xué)之時(shí)，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生一定的孤獨(dú)感。“在這樣的情況下，作為班主任的我就要努力營(yíng)造一種班級(jí)就是家的氛圍。通過(guò)開(kāi)展入學(xué)心理講座，拓展訓(xùn)練、學(xué)生生日會(huì)等各種活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。只有感受到班級(jí)大家庭的溫暖，學(xué)生才能盡心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。”王老師用一顆真摯的愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

責(zé)任為先 使學(xué)生順利成才

班主任的教書(shū)育人，除了要對(duì)學(xué)生施予關(guān)愛(ài)之外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生有著一顆負(fù)責(zé)任的心。 班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，挖掘他們的潛能；啟動(dòng)學(xué)生的積極意識(shí)和進(jìn)取心，引發(fā)他們產(chǎn)生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力。“學(xué)生在學(xué)校，最重要的任務(wù)是汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)汽修技能，為將來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任在這方面，更要時(shí)刻督促學(xué)生學(xué)好技能，使學(xué)生順利成才。”王老師從學(xué)生學(xué)習(xí)汽修角度，認(rèn)為班主任要以對(duì)學(xué)生的責(zé)任為重。“剛開(kāi)始的時(shí)候有些學(xué)生在實(shí)踐方面不是很熟練，這時(shí)候我就會(huì)給他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要嚴(yán)格執(zhí)行，讓他們?cè)谟?jì)劃中進(jìn)行技能實(shí)踐，確保其在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。”王老師認(rèn)為在班級(jí)制度的具體實(shí)施中，要嚴(yán)格貫徹，絕對(duì)不可以有一天或一天緊、一天松，否則就會(huì)在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生一種流于形式的印象。 王老師充滿責(zé)任心的班級(jí)工作部署，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，順利步入成才路。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，是師德的靈魂；充滿責(zé)任感，是做好班主任的必備因素。湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校在“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)中，一直把“對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任”放在重要位置，讓學(xué)生感受到家一般的溫暖，在汲取知識(shí)技能的同時(shí)，成為德能兼?zhèn)涞男聲r(shí)代汽修人才。