說起職業教育，人們常常想起現代著名教育家黃炎培先生的名言：“使無業者有業，使有業者樂業”。然而，在過往的幾年里我國的職業教育卻被看成是“洼地”、“短板”。

在2010全國職業教育發展論壇上，農業部原副部長、中國農業教育學會會長洪紱曾洪紱曾與大家分享了他在國外的一幕。20多年前，他在國外考察時，遇到一個20歲左右的青年人，就問對方什么大學畢業？小伙子回答：“我是賽馬場一個專修馬蹄子的工人，工資收入相當于高等學校實驗室助理人員的兩倍。”“你為什么不讀大學？”對方說：“我的學習成績不夠好，但有一個理想，就是積攢錢后要買一個農場，待到那時候我再讀大學。” 在二十年前，國外人已經把職業教育看的如此透徹，而現在的中國許多人都不能達到這樣的境界。 

其實，高等教育和職業教育只是培養目標和路徑不同，前者是在理論上求深，后者則在實踐中求精，不存在等級的差別。在經濟轉型的關鍵時期，我們任何人都不能認定某一個行業的高低與力量的大小。過去固有的教育思路在日益變化的今天已經顯得力不從心。因此，教育需要改革，而改革的前提就是要改變國民受教育的觀念。過去，職業教育只是教育大道旁的一棵小草，艱辛地生存,人們的眼睛里只有大學，認為只要上大學就有好工作，削尖腦袋也要往里鉆。而今天，時代不同了，受教育觀念的改變，教育類別的分化，尤其是職業教育的繁榮發展，改變了人們以往“只有讀大學才是唯一的出路”的觀念。人們意識到，教育其實可以多元化發展，大學教育培養我們的理論技能，職業教育培養我們的職業技能，而理論和實踐從來都是相輔相成的關系，只是看你如何選擇，是在理論的指導下在工作中不但嘗試，自我成長；還是在實踐的基礎上總結經驗理論。 

如果你想要快速融入社會，想在工作中不走彎路；如果你也認為大學教育不是為了就業，而是自身修養的提高，請你選擇職業教育，在保障經濟基礎的情況下，再去豐富你的上層建筑。湖南萬通汽車學校是我國起步較早的職業院校,也是眾多汽修教育學校中最具實力的院校之一，擁有二十二年的辦學歷史，它結合市場需求設立熱門專業，與著名汽車企業建立合作關系以此保障學生就業，真正做到使無業者有業，使有業者樂業。汽修選萬通，事業更成功。