據了解，汽修行業(yè)發(fā)展迅速，對專業(yè)汽修人才需求量非常大。很多從業(yè)人員均是“半路出家”，企業(yè)在急于用人之際，會通過自給自足的方式培養(yǎng)人才。湖南萬通，正是通過就業(yè)回訪、校企合作、訂單式培養(yǎng)等眾多與企業(yè)交流的機會，充分了解企業(yè)需求，不斷完善教學模式，使其符合學子接受知識的過程。

湖南萬通汽車學校，在教學思想上打破傳統(tǒng)教育思路——“先知后行”，采用獨創(chuàng)“目標激勵式五段教學法”，按照“實踐——理論——實踐”的步驟，就簡去繁，由易及難，表里結合，循序漸進，使學員在“目標激勵”的體驗學習中達到“行知合一”，提升自身動手能力和綜合思考能力。

五步教學法分為五個階段，第一階段：導入任務+分析步驟+剖析知識 。維修任務導入，車輛障礙分析與診斷，深入了解相關知識并制定故障解決方案。 第二階段：跟隨操作+攻克知識/難點/障礙。專業(yè)講師示范并指導實踐操作，學員現(xiàn)場觀摩和學習相關知識難點及故障。第三階段：分段操作+掌握關鍵+強化技巧。分段拆裝、調試操作，掌握關鍵的汽車構造知識，強化學員維修的技巧性。四階段：完整實訓+完成工作+熟練掌握。實訓區(qū)嚴格實戰(zhàn)演練，提供各種檔次真車/發(fā)動機/電路/儀器/儀表/認件/分析/拆裝，為學員分配維修工作，在工作強度下熟練掌握汽車維修方法。第五階段：檢查回顧+舉一反三/應用自如。要求學員檢查和回顧整個維修過程，并形成學習成果報告，致力于每個學員在思考歸納中，舉一反三。

在課程結構上，湖南萬通汽車學校合理安排理論與實踐的學習課程，真正做到了理論聯(lián)系實際，并且讓學生在實踐中檢驗自己的理論知識。每個學段都分別針對該階段的專業(yè)培養(yǎng)目標設立相應的知識和技能基礎，通過五段教學法直接將知識深度充分打造。

目前，大批萬通學子通過五段教學法，不僅掌握了進入汽修熱門行業(yè)的核心技能，更有很多學子創(chuàng)辦了屬于自己的汽修店，成就了一份事業(yè)。用事實證明，零基礎學子通過科學的教學模式，也能成就行業(yè)高手。目標激勵式五段教學法，使每一位學生輕松成為汽修高手，每位學生都成為企業(yè)所需的專業(yè)人才。