近年來國家加大了對職業教育的扶持力度，各地紛紛把發展職業教育放在了突出的位置，同時出臺了相關配套措施，加大財政投入，職業教育規模進一步擴大。但是在快速發展的過程中一些弊端也日益顯現，職業教育成為教育“半邊天”還需要一個緩沖過程，也離不開規模化職業教育集團和各類職業教育院校的不懈努力。

問題：缺少實踐平臺 實習不被重視

職業教育院校的專業技能教學水平是學校招生的生命線，這也決定著學生畢業后的就業工作問題，專業技能過硬才是學校生存發展的根本。這點也是所有職業技能學校的共識。安徽萬通汽車專修學院教務處謝主任分析認為，學校教給學生“真功夫”，學生才有可能擁有“好生活”，這是毋庸置疑的。

采訪中部分職校生表示，學校缺少技能實踐機會，很多時候在學校里只學專業理論，而難以動手操作，學校技能設備短缺落后。而學生到企業實習鍛煉，大部分都被安排做機械勞力，企業幾乎不讓他們接觸先進設備，有些職校的同學甚至只負責干一些折紙箱，往數據線上套塑料包裝袋等零碎簡單的工序，根本學不到什么東西。專業技能水平難以得到鍛煉。

對策：優化師資 完善設備 頂崗實習

“我們每年僅投入在設施設備上的資金就超過1000萬，學生不用擔心實戰訓練課上，設備不能滿足需求。在專業課設置上也比較集中，學生兩年時間里學到的知識技能比一般人大學四年學到的還要多。而且湖南萬通還具備高級汽車實訓中心、整車實訓中心等9個實訓中心，在動手中指導學生，在動手中讓學生學習。”湖南萬通汽車專修學校葛校長在接受采訪時，對某些職業教育院校存在的教學問題深表憂慮，同時指出，無論何時對于何種教育，愛與責任都是必須秉承的原則。不重視技能學習就是對學生不負責任。

深入采訪后，筆者了解到湖南萬通汽車專修學校為保障教學質量，對教師的專業教學水平常抓不懈，每個月進行一個評估，每季度開展一次綜合考評，年終評選優秀教師。重視老師的培訓學習工作，提升教師的整體水平。此外，在學生實習方面，學院方面也給予高度的重視，安排學生進入企業參加頂崗實習，實習期間湖南萬通汽車專修學校實習指導老師駐點與學生在一起，時刻幫助學生化解實習過程中遇到的困惑和問題。在實習崗位上，企業還分配專門的部門指導老師對學生進行手把手指導，很多學生表示，真金不怕火煉，在學校學到的真功夫在企業真正得以用到了實處。