每年暑假，父母們總是擠破門檻也要把孩子往好學(xué)校送，很多家長表示，只要孩子能上好的大學(xué)，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)也甘愿，如他們所愿，很多學(xué)子最終順利進(jìn)入了大學(xué)，但幾個月過去了，這些學(xué)子現(xiàn)在的生活狀態(tài)是否會讓家長滿意呢？

大學(xué)生“混日子”成風(fēng)

近日，《天府早報(bào)》報(bào)道這樣一則新聞，大學(xué)課堂上，一名白發(fā)老人正在認(rèn)真講課，聽眾卻只有3名學(xué)生。下課時，年過7旬的老師說道：“謝謝你們?nèi)齻€來捧我的場……”這樣一組逃課的圖片在網(wǎng)上熱傳，讓網(wǎng)友很受觸動。數(shù)萬網(wǎng)友傳播這條消息，并在微博及網(wǎng)上相互轉(zhuǎn)告：同學(xué)，下周記得一定要去上課啊！著實(shí)讓眾人寒心了一把，父母千辛萬苦把孩子送進(jìn)大學(xué)究竟是為了什么，就為了讓孩子混的一紙文憑嗎？這是目前大學(xué)教育中，十分嚴(yán)重的問題，即不管老師上課如何，學(xué)生都覺得上課沒多大意思，逃課成為學(xué)生們的家常便飯。并且部分人把翹課、戀愛、掛科奉為大學(xué)三項(xiàng)必修課。

學(xué)生是不感興趣、教學(xué)不合理等多方原因結(jié)的惡果

對于現(xiàn)在大學(xué)生這種“混日子”的做法，湖南萬通汽修教育專家表示，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，按理，大學(xué)生是應(yīng)該珍惜大學(xué)時間，增強(qiáng)自己的競爭能力的，而眼下竟出現(xiàn)這種局面，是多方作用的惡果。其一，一些學(xué)生被錄取進(jìn)這所學(xué)校、專業(yè)，就有很大的不情愿，進(jìn)校之后，這種情緒并沒有調(diào)整過來，有的甚至?xí)掷m(xù)四年；其二，大學(xué)的學(xué)科設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置極不合理，學(xué)生多有不滿，但學(xué)校改變不大；其三，大學(xué)的課堂教學(xué)，認(rèn)真的教師越來越少，不少教師還是采取照本宣科的方式，學(xué)生們覺得索然無味，這在以創(chuàng)辦研究型大學(xué)為目標(biāo)的學(xué)校中更嚴(yán)重；其四，絕大多數(shù)的大學(xué)，出于學(xué)費(fèi)、減少矛盾和沖突等各種原因，根本不對學(xué)生進(jìn)行淘汰，一名學(xué)得再濫的學(xué)生，也可順利畢業(yè)。在這種環(huán)境中，還能認(rèn)真學(xué)習(xí)的，就只能靠自我約束、自我激勵了。縱有再多對學(xué)生的勸誡，很多學(xué)生還是依舊故我。

看萬通學(xué)子如何“過日子”

訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)在湖南萬通，很多學(xué)生不僅上課認(rèn)真，下課了還留在教室里看書，實(shí)訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人告訴筆者，這些學(xué)生還自覺成立了學(xué)習(xí)興趣小組，經(jīng)常放棄休息時間實(shí)訓(xùn)。談及到這些學(xué)生為什么如此好學(xué)時，他告訴我們，這些學(xué)生閱歷豐富，知道社會競爭激烈，更加知道自己想要的是什么和珍惜這來之不易的機(jī)會。同時，還因?yàn)樗麄兊纳砗笥幸蝗河袗坌挠胸?zé)任的老師，生活上，無微不至，視學(xué)生為朋友，師生之間有著深厚的情誼，教學(xué)上，不斷創(chuàng)新，按市場需求設(shè)定專業(yè)，為學(xué)子量身定做專業(yè)性課程，獨(dú)創(chuàng)了“理實(shí)一體化”教學(xué)模式和“目標(biāo)激勵式五段教學(xué)法”，堅(jiān)持“實(shí)踐—理論—實(shí)踐”步驟，大大活躍課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的氛圍使這里的學(xué)子好學(xué)并且樂學(xué)。