“你攢好學費等兒子的好消息吧”的時候，聽到這的時候孩子的母親很難說清楚這一剎那喜悅與苦悶究竟哪一種情緒會占據(jù)上風。說話者是大連一即將畢業(yè)的大學生，他決定報名考研究生。但家里因供其讀大學已沒有積蓄，再也供不起研究生。于是他給殘疾母親找了一份刷廁所的工作，逼其用工資供自己上學。看到這，我們不免寒酸了一把，身有殘疾如何承擔此重擔，如果你是這位母親你還能高興的起來嗎？

“賴校族”是變相的“啃老”

當今社會存在這樣一個現(xiàn)實，部分學子為了逃避現(xiàn)實打著“考研”的幌子堂而皇之的向父母要錢。家長們不忍耽誤孩子前途，因此屢試不爽。像這部分畢業(yè)不愿離開學校的大學生也被冠以一個不太好聽的稱謂“賴校族”。他們包括為避開就業(yè)高峰、增加就業(yè)砝碼的“考研派”；也包括不愿離開學校的“戀校派”；同時還有求職不滿意或遇到困難、回校再謀出路的“不就業(yè)派”……凡此種種，不一而足。不管出于何種目的選擇“賴校”，“賴校族”都難以逃脫“啃老”的嫌疑——雖然已經(jīng)成年，并且具備了謀生能力，但仍未“斷奶”的他們依然要靠父母供養(yǎng)，不過是把“啃老”的地點搬到了大學校園而已。

“啃老”急需“斷奶”

據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，啃老問題已相當?shù)膰谰诔鞘欣铮?/span>30％的年輕人靠“啃老”過活，65﹪的家庭存在“啃老”問題。當越來越多的大學生心安理得“賴校啃老”的時候，啃老問題也越來越引起社會各界的重視。相關(guān)專家表示，之所他們會選擇“賴校”“啃老”這種逃避社會責任的做法，一方面是因為學生的心理還不夠成熟，另一方面也說明大學作為“人生中轉(zhuǎn)站”，在與現(xiàn)實社會的銜接上還存在著障礙。所以加強學生與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，以彌補隔閡、縮短距離，使學生自然而然地從學校過渡到現(xiàn)實社會尤為重要，這樣才不至于手足無措地“賴”在校園內(nèi)或是家長身邊不愿離開。

啃老如何斷奶？

相比而言，當代的大學教育往往在“重理論輕實踐”的育人模式下使得培養(yǎng)出來的人才與社會需求脫節(jié)，大學生畢業(yè)出來找工作屢屢碰壁，選擇回校考研躲避現(xiàn)實也就不言而喻了。然而，相反的職業(yè)教育卻展現(xiàn)另一番景象，技校生不僅頗受企業(yè)好評，而且就業(yè)率高達98%以上。為什么職業(yè)教育呈現(xiàn)如此盛況呢，湖南萬通汽修專家表示，本科生之所以碰壁之所回校考研，之所以“啃老”都與學校人才培養(yǎng)模式分不開，湖南萬通汽車學校自開辦以來就不不停的探索，引入了“校企合作，訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，在校時，將精英骨干請進校園講座，畢業(yè)時為學子搭建就業(yè)橋梁，達到學校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接，幫助學子成功就業(yè)。